Adn.es/Madrid
http://www.adn.es/local/madrid/20110922/NWS-0231-Segundo-paron-dia.html
Segundo día de parón
Los institutos repitieron un día de aulas semivacías por la huelga de profesores
Los profesores mantuvieron ayer el nivel del parón de la Secundaria durante el segundo día de huelga de docentes. A pesar de que existían previsiones de que el seguimiento podía resentirse, se repitió de manera generalizada la escena vivida en la primera jornada: aulas semivacías y un apreciable porcentaje de profesores sin impartir clases.
El día, también sin altercados, tuvo su ración de datos dispares cruzados. Los sindicatos marcaron un 79% de seguimiento. La Consejería de Educación informó del 39% en jornada de mañana -la más numerosa-.
1.000 interinos menos
La consejera de Educación, Lucía Figar dio ayer en una entrevista en TVE la primera cifra derivada de la orden de curso sobre las horas lectivas. Figar contó que en septiembre se arranca con 1.000 interinos menos en las aulas.
"Se han contratado 783. El año pasado fueron 1.700", aseguraba la consejera. De todas maneras, remitió a un cálculo exacto para final de semana. Los sindicatos siempre han mantenido la cifra de 3.000 profesores sin contratar. Un estudio de la FAPA Giner de los Ríos hablaba de 2.400 interinos sin incorporarse.
En sus declaraciones, Lucía Figar también vio "razonable" retomar el "diálogo con los sindicatos" en los próximos días. Las plataformas han venido pidiendo la "retirada de la orden" y la "apertura de la negociación".
AGUIRRE: "NO PRIVEN A LOS ALUMNOS DE SU DERECHO"
Un acto sanitario con ecos educativos en plena protesta. La presidenta regional, Esperanza Aguirre, pidió ayer a los profesores de Secundaria que no "priven" a los alumnos del derecho ala educación nada más llegar al hospital de Torrejón de Ardoz. "Pasar de 18 horas lectivas a 20 no es motivo par a privara los alumnos de su educación", señaló rodeada de una nube de cámaras. "Que no se confunda a la opinión pública, aquí no ha habido recortes de ningún tipo", defendió. "Estamos pidiendo un esfuerzo suplementario que la gran mayoría de profesores está capacitado para hacer", prosiguió Aguirre. "Con la que está cayendo en España es una obligación moral para todas las administraciones", señaló la presidenta en alusión a la decisión de contratar menos interinos.
http://www.elmundo.es/encuentros/invitados/2011/09/4967/index.html
Profesores de Secundaria
1. Ante todo, como padre, toda mi solidaridad con los profesores. ¿Cómo afecta a vuestra motivación el hecho de que primero os reduzcan el sueldo y luego os hagan dar más horas de clase con menos tiempo para su preparación? Tengo entendido además que en varios institutos hacen dar a profesores asignaturas de las que no son especialistas ¿es así? Muchas gracias por las palabras de ánimo. Nos sentimos apoyados por una gran parte de la comunidad educativa y eso nos da mucha fuerza. Consideramos que había otras opciones fiscales antes de llevar a cabo la reducción de sueldo, pero el ataque de ahora, que es mucho mayor que el mero hecho de dar una o dos horas lectivas adicionales, va dirigido a la misma base del sistema Público de Educación.
2. ¿Pueden explicar a la sociedad los motivos reales de estas movilizaciones?¿Pueden corroborar que la huelga la siguen profesores de diferentes ideologías? El motivo real de las movilizaciones es defender la Escuela Pública de un triple ataque:
- Por una parte graves recortes que hacen inviable nuestra labor docente y el desarrollo de la Escuela Pública en condiciones dignas y de calidad.
- Por otro lado, un ataque a nuestras condiciones laborales como trabajadores públicos.
- Por último, y quizá como punto más importante, está en marcha un proceso de privatización salvaje de la Educación, que ya ha alcanzado a las Escuelas Infantiles, como la EI Platero de Meco, gestionada por Eulen. Esto está extendiéndose a todos los niveles educativos.
En cuanto a la segunda parte de la pregunta, sí, hay docentes de todas las ideologías, incluso entre nosotros mismos que escribimos esto. Docentes de izquierdas y de derechas que vemos claro que este no es el camino que tiene que seguir la Educación en un país.
